唯物史观是揭开思想政治教育实践根源的方法论指南，也是理解思想政治教育根源之客观性的理论基石。从根本上说，思想政治教育的产生是由人类的物质生产实践与物质生活过程决定的。物质生产实践对思想政治教育有着深层需求，思想政治教育是提高劳动者思想政治素质的重要途径，源于对人类物质生产实践中社会关系进行协调与整合的需要。物质利益是相关思想及其加工、强化与传播的根源，是驱动思想政治教育这种实践活动形成发展的根本动因。物质生活的发展为思想政治教育奠定了社会物质关系基础，创造了必要的物质前提，提供了基本的物质载体。物质文明的进步本身就内含着精神文明与政治文明的建构、传播、内化与外化，需要思想政治教育为其提供强大动力。
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