目的：观察体育教学中不同视标呈现时值的睫状肌训练对小学生裸眼远视力和动态视力的影响。方法：将123名小学生随机分为睫状肌训练视标呈现时值1 s组、3 s组、5 s组和对照组并进行32周干预实验，在实验前、中、后分别进行裸眼远视力与动态视力检测。结果：实验后，各实验组的动态视力及裸眼远视力均显著高于对照组(P＜0.05)；1 s组和3 s组的动态视力和裸眼远视力后测较中测、后测较前测，以及中测较前测均显著性提高(P＜0.05)；5 s组的动态视力和裸眼远视力后测较中测，以及后测较前测均显著性提高(P＜0.05)；对照组的动态视力后测较前测显著性下降(P＜0.05)，裸眼远视力中测较前测以及后测较前测均显著性下降(P＜0.05)。结论：视标呈现1 s、3 s和5 s时值的睫状肌训练，对小学生的动态视力和裸眼远视力有积极影响。在体育教学中采用视标呈现1~3 s时值的睫状肌训练较为科学、合理。
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