目的： 分析比较体育教学中低频15次、中频30次，以及高频60次的睫状肌训练对八年级学生视力所产生的不同影响方法： 在体育课中分别对3个实验组进行低频15次、中频30次、高频60次睫状肌训练，测量并分析干预前后实验组与对照组学生的裸眼远视力与动态视力结果： (1)低频15次组学生的裸眼远视力与动态视力无显著性变化；(2)中频30次组学生的动态视力在干预后显著上升，裸眼远视力的提高无显著性差异；(3)高频60次组学生的裸眼远视力与动态视力在干预后均显著上升；(4)对照组学生的裸眼远视力与动态视力呈下降趋势结论： 体育教学中嵌入不同频次的睫状肌训练对八年级学生视力水平的影响不同，其中60次高频训练对裸眼远视力改善效果最佳，30次中频训练对动态视力的改善效果更好，15次低频训练能够基本维持学生裸眼远视力和动态视力的原有水平。在体育教学中进行睫状肌训练能够有效延缓近视的发展速度，促进学生视力水平发展。
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