采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法，对“国培计划”体育教师能力发展的分层培训进行了系统研究。研究表明，中小学体育教师培训中存在以下几个方面的问题：教师参训目的虽越趋合理，但培训内容与学员实际仍有差距；培训形式的困惑与发展瓶颈在于忽略了参训教师自身的资源；课程设置缺乏体育室内课理论知识等。针对这些问题提出了几种分层培训策略：第一，以专业素质为导向，构建阶梯式体育骨干教师培训体系；第二，以教师自身资源为背景，合理丰富培训模式与内容；第三，以能力发展层次为依据，开设针对性培训课程。
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