采用文献资料法、专家访谈法、特尔菲法、数理统计法、层次分析法等对“健康促进工程”视野下上海市高校公共体育教学评价进行研究，评价方案的一级指标包括保障机制建设等5项；二级指标由规章制度等21项指标组成。对6所高校评价结果显示：健康促进工程的启动较慢，体育场馆设施缺乏，校本课程的开发不够，早操、体育课外活动的监督机制不健全，学生体质健康监测的认真程度不够，教师的业务水平和责任心有待提高。
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关键字：上海市高校论文,健康促进工程论文,公共体育教学论文,评价体系
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采用文献资料法、专家访谈法、特尔菲法、数理统计法、层次分析法等对“健康促进工程”视野下上海市高校公共体育教学评价进行研究，评价方案的一级指标包括保障机制建设等5项；二级指标由规章制度等21项指标组成。对6所高校评价结果显示：健康促进工程的启动较慢，体育场馆设施缺乏，校本课程的开发不够，早操、体育课外活动的监督机制不健全，学生体质健康监测的认真程度不够，教师的业务水平和责任心有待提高。
