采用运动中任务定向和自我定向问卷、友谊质量问卷和身体锻炼等级量表对700名大学生进行测量，运用分层回归统计分析方法，探讨友谊质量在成就目标定向与体育锻炼参与之间的调节作用。结果表明：任务目标定向、自我目标定向均能正向预测大学生体育锻炼参与；友谊质量对体育锻炼参与具有显著的正向预测作用；友谊质量对自我目标定向和体育锻炼参与之间的关系具有调节作用；友谊质量和任务目标定向之间对体育锻炼参与的预测不存在交互效应。结论：各科目教师和家长不应忽视对学生和子女的同伴友谊质量的培养，自我目标定向者参与课外体育锻炼时，应尽量选择和自己友谊质量较高的同伴一起锻炼。
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