本文借鉴数字鸿沟的研究框架，采用互联网接入、互联网信息使用、互联网投入 度等几个维度的数字鸿沟概念，借助调节效应模型探讨数字鸿沟对不同教育程度群体 癌症知识获取速度差异的影响。研究结果显示，仅在互联网投入度与癌症知识水平之 间存在正相关，互联网接入和健康信息使用均没有显著地正向影响癌症知识水平，但 互联网接入显著缩小了不同教育程度群体之间的癌症知识水平差异，其他两个数字鸿 沟变量的调节效应并不显著。上述结果仅部分支持了研究假设，这说明影响人们从互 联网上获取知识的因素是复杂而多元的，数字鸿沟的内涵也比较丰富，有待于后续研 究在这一新的领域继续探索。
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