建国60多年来，思想政治理论课教学质量建设始终围绕教学质量的基本内涵——“质”的内在规定性、“量”的有用度、质量的体现者学生的可接受度三个维度加强建设，坚持马克思主义理论的主导地位，保证思想政治理论课教学的方向性；坚持思想政治理论课教学改革，增强思想政治理论课教学的实效性；坚持遵循青年大学生身心发展的规律，提高思想政治理论课教学的可接受性。这些宝贵经验对于加强新时期思想政治理论课教学质量建设具有重要的理论意义与实践价值。
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