摘要： 一个多世纪以来，中西之间知识交流有一个基本模式：西方的兴趣主要在于了解中国，而中国则主要着眼于学习西方。造成这种差异的原因部分程度上是由于西方人自己的优越感，部分程度上是非西方人对这种情况的认可。到２０世纪晚期，情况变得复杂：许多西方人自己对西方在文化、道德领域中的优越提出质疑，对于把“西方”和“中国”作为两个各自独立、划分明确的实体的观念提出了越来越多的挑战|与此同时，中国人系统地输入海外的中学，通过西方人的研究来了解中国，以拓宽和深化关于中国自身的知识。总的说来，２０世纪晚期中西之间的知识交流仍然处于不对称状态。
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