少数民族预科学生文化背景的多元化是开展第二语言教学研究的活样本，民族多样性和文化多元化对预科学生英语习得的影响，既有不利的方面，也存在有利的因素。了解和认识文化差异，进而接受和欣赏异质文化，这是民族预科英语教学应有的思想境界和文化高度。加强多元文化教育，使学生在习得英语的同时，跨文化意识及交际能力也相应提高，为今后英语学习作好语言基础和文化心态的准备。
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关键字：多元文化民族预科英语习得
DOI：10.3969/j.issn.1674-9391.2015.06.11
少数民族预科学生文化背景的多元化是开展第二语言教学研究的活样本，民族多样性和文化多元化对预科学生英语习得的影响，既有不利的方面，也存在有利的因素。了解和认识文化差异，进而接受和欣赏异质文化，这是民族预科英语教学应有的思想境界和文化高度。加强多元文化教育，使学生在习得英语的同时，跨文化意识及交际能力也相应提高，为今后英语学习作好语言基础和文化心态的准备。
