主要通过文献资料法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法等对体育游戏在南昌大学公共体育课教学中的运用情况进行了研究。发现南昌大学公共体育课教学所运用的体育游戏教学方法在创新方面尚有欠缺，在体育游戏的类型和实施阶段方面，体育教师实际运用与学生期望存在分歧。建议高校体育教学中要因人、因地、因时地运用体育游戏，充分了解学生的需求，提高学生的主动性；对体育游戏内容、学生个体及课的性质作出合理评价，跟踪效果和影响，避免出现负面效应。
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