通过对上海市闸北区中小学学生对校外体育活动的认知、行为以及影响行为的因素的调查和分析，认为闸北区中小学学生、学生家庭对校外体育活动的作用和价值有较高的认识，但实际体育行为与认知有一定的差距，学生校外体育活动的频率不高，分析造成这一现状的因素主要是家庭的影响和社会环境（场地、器材、时间、活动项目、同伴等）的限制，并在此基础上提出了一些对策和措施。
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通过对上海市闸北区中小学学生对校外体育活动的认知、行为以及影响行为的因素的调查和分析，认为闸北区中小学学生、学生家庭对校外体育活动的作用和价值有较高的认识，但实际体育行为与认知有一定的差距，学生校外体育活动的频率不高，分析造成这一现状的因素主要是家庭的影响和社会环境（场地、器材、时间、活动项目、同伴等）的限制，并在此基础上提出了一些对策和措施。
