借鉴多学科的思想资源，提炼和厘定属于思想政治教育学科的“重要他人”范畴，能为思想政治教育学科
提供思考和解决问题的新工具。“重要他人在化解思想政治教育本质二重性争论、弥补思想政治教育过程结构
的不完整性以及调和思想政治教育过程基本矛盾的对立性上具有思想政治教育学科其它范吟不可替代、不可比
拟的功用。因此，我们应在推动思想政治教育学科发展中辫清“重要他人”的功能、角色和地位并进行有效使用，
借以提升思想政治教育理论的解释力和说服力
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