“慕课”(MOOC)作为新事物，经历了萌芽、雏形、形成和发展的历程，以其自身的“广泛性”“开放性”“自主性”以及“多样性”等特征和优势，对高校思想政治理论课教学带来机遇和挑战。关于“思想道德修养与法律基础”慕课教学的实施，其既有特殊优势，也存在相关问题。因此，有必要从多角度、多层次分析、探索改进并优化“思想道德修养与法律基础”慕课教学的对策措施，以充分发挥该课程的育人功能。
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关键字：“思想道德修养与法律基础”论文,MOOC论文,改革,教学论文,论文
DOI：10． 15938/j． cnki． iper． 2017． 04． 014
“慕课”(MOOC)作为新事物，经历了萌芽、雏形、形成和发展的历程，以其自身的“广泛性”“开放性”“自主性”以及“多样性”等特征和优势，对高校思想政治理论课教学带来机遇和挑战。关于“思想道德修养与法律基础”慕课教学的实施，其既有特殊优势，也存在相关问题。因此，有必要从多角度、多层次分析、探索改进并优化“思想道德修养与法律基础”慕课教学的对策措施，以充分发挥该课程的育人功能。
