“中国近现代史纲要”图像叙述，是以图像符号为主要媒介的叙述方法，它诉诸“观看之道”，建构大学生
对“中国近现代史”之“纲”和“要”的历史记忆，培育大学生对“四个意识”和“四个自信”的政治认同，因而有助于
教师改进叙述方法和提升叙述效率要通过挖掘、筛选、处理和编排历史图像，组建与更新历史图像素材库;将图
像叙述与文字叙述深度融合，强化图像叙述的价值弓}领;教师要自觉提升图像素养，将文字叙述与图像叙述有机
结合，实现课程叙述“有意义”与“有意思”和谐统一，扮演好“图像放映员”与“图像解说员”的双重角色;教师要
引导大学生树立健康“读图心理”、养成良好“读图习惯”、学会科学“读图方式”。
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