摘 要:中华民族长期以来具有重视道德教育的优良传统， 形成了一套行之有效的教育方法。当前学界对之缺乏系统归纳， 故笔者通过认真研究， 总结为:知识教育法、 示范法、 自律法、 劝诫法、 励志法、 暗示法、 感染法、 举例法、养气法等九种类型， 这些基本方法根植于中华文化的丰富土壤， 具有持久的生命力， 其主体性要求、 整体性特征和生活化趋向对当代道德教育具有重要借鉴意义。
关注微信公众号 "盖瑞文化传媒"
输入文件号"16509",获取下载密码.
关键字：中国古代论文,基本方法论文,现实意义,道德教育论文
DOI：10． 15938/j． cnki． iper． 2016． 04． 022
摘 要:中华民族长期以来具有重视道德教育的优良传统， 形成了一套行之有效的教育方法。当前学界对之缺乏系统归纳， 故笔者通过认真研究， 总结为:知识教育法、 示范法、 自律法、 劝诫法、 励志法、 暗示法、 感染法、 举例法、养气法等九种类型， 这些基本方法根植于中华文化的丰富土壤， 具有持久的生命力， 其主体性要求、 整体性特征和生活化趋向对当代道德教育具有重要借鉴意义。
