摘 要:当前形势下要提高形势与政策课教学实效性， 必须重视教学话语创新。但在具体教学实践中， 形势与政策课教学还面临课程话语权不高、 形式创新弱化话语创新、 教师缺乏话语创新能力、 教学话语体系脱离学生核心关切等多重困境。克服上述困境， 不但要从体制机制上保障课程话语权， 而且应不断提高教师的话语转换能力，重视对网络话语的整合与引导， 还应使教学话语贴近学生的核心关切， 从而达到提高形势与政策课教学实效性的最终目的。
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关键字：形势与政策课论文,形式创新论文,话语创新论文,话语权
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摘 要:当前形势下要提高形势与政策课教学实效性， 必须重视教学话语创新。但在具体教学实践中， 形势与政策课教学还面临课程话语权不高、 形式创新弱化话语创新、 教师缺乏话语创新能力、 教学话语体系脱离学生核心关切等多重困境。克服上述困境， 不但要从体制机制上保障课程话语权， 而且应不断提高教师的话语转换能力，重视对网络话语的整合与引导， 还应使教学话语贴近学生的核心关切， 从而达到提高形势与政策课教学实效性的最终目的。
