摘 要： 研究思想政治教育学科设立 30 年来思想政治教育学理论的演变， 对于促进专业的发展和加强学科建设， 都具有重要的意义。文章以教育部组织编写的 《思想政治教育学原理》 教材为主线， 参考其他有代表性的专著， 将 1984年以来， 思想政治教育学学科理论体系的演变过程分为形成和发展两个阶段， 并对每个阶段研究的理论重点问题进行梳理和评价。希望通过 30 年来理论界对思想政治教育学的研究状况作比较系统的回顾， 勾画出思想政治教育学理论的运行轨迹， 为继续探讨思想政治教育学的理论， 促进其发展提供参考。
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