摘 要： 高校辅导员职业发展的客观结果与主观感受表明， 辅导员很容易被裹挟进职业高原状态。辅导员与高校之间关系的和谐平衡， 是其职业发展的基础， 也是组织绩效的 “源头活水” 。辅导员须转变观念， 不断提高学习能力， 树立职业生涯发展的主体意识； 辅导员职业发展需要有一批优秀的辅导员长期从事于辅导员工作的理论研究和实践探索， 确立职业生涯成功的科学标准； 辅导员工作内容须逐步建立起 “条块分割， 以条为主” 的格局， 并逐步适应无边界职业生涯发展的新趋势。
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