道德作为人类的一种品质，是通过人的行为活动来实现的。当代道德教育理论越来越多地揭示了道德的实践性特征，德育实践成为道德教育首要的基本观念。按照“生活即教育”以及“三大”教育理念，在道德教育中推行德育实践工程化、工程实施项目化、项目实现生活化的“三化”模式，在系统工程体系下实施各种项目活动，并与学生的日常行为紧密衔接，将德育融入到大学生成长的全过程，帮助学生在实践中提高思想道德素质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。
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