摘 要：教学实效性是思想政治理论课的生命力所在，也是衡量其价值实现的关键。教师、学生、教学内容和教学方法是思想政治理论课教学过程的基本要素，同时又是关乎其实效性的主要指标，因此，增强“中国近现代史纲要”课教学实效性的关键在于把握好教学过程四要素及其互动关系，即充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，凸显教学内容的现实感、时代感，探索多样化教学方法，实现这几者之间的有机统一、协调发展
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关键字：“中国近现代史纲要”论文,思想政治理论课论文,教学实效性,育人功能论文
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摘 要：教学实效性是思想政治理论课的生命力所在，也是衡量其价值实现的关键。教师、学生、教学内容和教学方法是思想政治理论课教学过程的基本要素，同时又是关乎其实效性的主要指标，因此，增强“中国近现代史纲要”课教学实效性的关键在于把握好教学过程四要素及其互动关系，即充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，凸显教学内容的现实感、时代感，探索多样化教学方法，实现这几者之间的有机统一、协调发展
