摘要:榜样教育实效性的增强依赖家庭、社会、学校等教育力量的交互和合作。在家庭教育中，父母榜样具有亲和力;在学校教育中，教师榜样具有身教示范力;在社会教育中，社会先进榜样具有价值导引力。这几种力量在个体道德素质的提升和道德行为的养成过程中处于不同的阶段，扮演不同的角色，具有不同的功效。它们是不平衡和多向的存在，既有交互合作的一面又有冲突相抵的一面。为此，厘清、整合各种交互的教育力量，发挥它们的同向同行、协同效应成为关键。
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关键字：交互论文,协同,榜样教育论文,社会力量论文
DOI：10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 06. 016
摘要:榜样教育实效性的增强依赖家庭、社会、学校等教育力量的交互和合作。在家庭教育中，父母榜样具有亲和力;在学校教育中，教师榜样具有身教示范力;在社会教育中，社会先进榜样具有价值导引力。这几种力量在个体道德素质的提升和道德行为的养成过程中处于不同的阶段，扮演不同的角色，具有不同的功效。它们是不平衡和多向的存在，既有交互合作的一面又有冲突相抵的一面。为此，厘清、整合各种交互的教育力量，发挥它们的同向同行、协同效应成为关键。
