摘 要:主客体是思想政治教育学基础理论研究中的一个重要问题， 近年来学术界对这一问题展开了深入研究，并形成了一定的争鸣态势。争鸣主要围绕着 “用不用主客体这个概念 ” 、 “是单主体还是双主体 ” 、 “与其他学科相关概念的借鉴和区分” 这三个焦点展开。争鸣是达成共识的过程， 在争鸣的基础上需要在这一思想政治教育学基础理论问题上达成共识， 进一步研究更多理论和实践中的新问题。
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关键字：主客体论文,争鸣论文,共识,思想政治教育学论文,论文
DOI：10． 15938/j． cnki． iper． 2016． 01． 009
摘 要:主客体是思想政治教育学基础理论研究中的一个重要问题， 近年来学术界对这一问题展开了深入研究，并形成了一定的争鸣态势。争鸣主要围绕着 “用不用主客体这个概念 ” 、 “是单主体还是双主体 ” 、 “与其他学科相关概念的借鉴和区分” 这三个焦点展开。争鸣是达成共识的过程， 在争鸣的基础上需要在这一思想政治教育学基础理论问题上达成共识， 进一步研究更多理论和实践中的新问题。
